外研社Module 6 Unit 1 I went there last year教学设计

教学内容 外研社新标准英语三年级起点第6册第六模块第一单元

Module 6 Unit 1 I went there last year 教材分析和教学对象分析 本课内容是《新标准》教材三年级起始第六册第六模块的Unit1。本模块主要内容是让学生用一般过去时来描述自己的一次旅行的经历，这一课是通过玲玲对相片的描述，让学生初步了解并掌握如何介绍自己何时到过何地，以及该地的地理位置。五年级学生之前已接触过过去式时态，关于时态的知识的掌握也有一定的基础，并且已有了一定的英语语言基础，吸收知识的能力变强，且输入量也变大。在教学过程中运用相应的鼓励评价机制、小组自主合作学习方式，培养学生的自主学习能力。 教学设计理念 　　小学生很大程度上只凭兴趣支配学习，特别是学习一种与母语完全不一样的外语，因此在教学生中需要借助直观情境，情境能使抽象的语言具体化，在生动形象的情境中讲解操练能促进学生理解，记忆所学英语和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣。教学过程综合运用直接法、交际法、全身发应法、游戏法进行情境教学，通过图片、相片等创设情景、语境，给学生深刻的感官印象，让学生身临其境感受语言氛围学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子，采用激励性评价方式激发和保持学生旺盛的学习动机，让他们在体验、参与、合作和交流的过程中发展综合语言运用能力。 教学目标 知识与技能 1、 能听说读写单词photo, say, week 。

2、能在实际情境中运用句型 Do you go with... ? / When did you go to... ? / It's in the south/north/west/east of China.3、能参照本课所学的句型讲述自己过去的旅游经历。 过程与方法 本课首先通过游戏为教学内容做铺垫，接着运用情境呈现单词和句型，看图说话练习让学生巩固、落实本课重难点，在拓展环节中，学生要说出在旅游景点可做的事情，让学生拓展课外知识，并能起到分享的作用。整节课一直注重学生对句型的操练，教学过程综合运用直接法、交际法、全身发应法、游戏法进行情境教学 情感、态度、价值 通过交流旅游见闻，培养学生与他人合作互相帮助的精神，并激发学生对祖国的热爱。通过小组合作学习，培养学生积极参与、互相帮助、团结合作的能力 教学重点、难点 　　重点：1、一般过去时态的实际运用。2、能听说读写单词，photo stay week。能在实际情境中运用句型：Where is it? / Did you go with... ? / When did you go to... ? / It's in the south/north/west/east of China.

　　难点：用一般过去时态描述自己的旅游相片及旅游见闻 教学方法 教学过程综合运用直接法、交际法、全身发应法、游戏法进行情境教学 教学准备 录音机、磁带、相片、旅游城市图片、单词卡、中国地图，学生自带旅游相片，表格。·