追求自我新形象同步学习指导学案

【情境导入】

周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是"立命"。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲"立命"，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答："为名利而读书。"，还有人回答："为做官而读书。"而当时的学生周恩来却响亮地回答："为中华之崛起而读书！"魏校长赞叹道："有志者，当效周生啊！" 当时，周恩来年仅12岁。

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。

能力目标：引导学生质疑探究，在实践中学习，培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。

知识目标：了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。

【自主预习】

1.成为中学生后，会面对来自父母、老师、同学、社会等许许多多的_______，这些期待都包含着对我们的_________，可以使我们从中获取______的成长力量。

2.有_____才有力量。每个人心目中都有一个________，每个人都想追求更好的自己。

3、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确定好适合自己的_____。

4、根据我们的新期待，赶快为自己制订详细的初中学习________吧！

5、我们今天的主要任务是学习________，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法制观念，养成_____，促使自己健康成长。

6、再美好的规划，如果没有良好的_______习惯来保证，不努力付诸行动，最终也只能是水中月、镜中花。

7、"今日事今日毕"，珍惜初中每一天，走好青春的每一步，坚定自己的_____，去拥抱美好的明天。