回顾·拓展一

　　【学习目标】

　　1.交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。

　　2.熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

　　3.读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。

　　【学习重点】

　　能够从学过的课文中获得对课文的理解和感受，并与同学交流自己是怎么获得的。

　　【学前准备】

　　1.重新阅读本组几篇课文；查阅、搜集资料，了解"日积月累"中五句名言的出处、作者和含义；阅读成语故事书。（学生）

　　2.制作相关课件。（教师）

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、交流平台

　　1.谈话导入。一千个读者眼里有一千个哈姆莱特，阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的？又是如何加深的？

　　2.体会范例。

　　（1）结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。

　　（2）结合其他几篇课文谈谈自己的见解。可以组内交流，也可以全班交流。

　　3.迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师对学过的某篇课文的理解和感受进行交流，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。

　　4.拓展练习。结合自己读过的课外文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。

　　二、日积月累

　　1.各自读一读，想一想书上名言的意思。

　　2.小组内互相说说这些名言的意思。

3.全班交流，对这五句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。