《气候》教案

　　　　　　　　　　　　第一课时

　●教学目标

　　知识目标

　　1.知道我国冬、夏气温分布特点。

　　2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。

　　能力目标

　　1.初步学会分析气温形成原因。

　　2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。

　　德育目标

　　使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

●教学重点

我国气温和降水的分布特点及差异。

●教学难点

　　1.有关气候图的分析判读。

　　2.温度带与人们的生产和生活的关系。

●教学方法

　　读图分析、观察对比等为主的教学方法。

●教具准备

　　1.投影仪、录像带以及有关图片。

　　2.绘制有关复合投影片等。

●教学过程

　　［导入新课］

　　展示学生收集到的图片，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观("冰灯游园会")：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫......，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金灿灿的盆栽柑橘，......，喜气盈盈，流连忘返。"使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。

(教师小结)可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。