课 题

复习一 生物和生物圈（7上）

课型

复习 考纲要求 1、 列举水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。Ⅰ

2、 举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。Ⅱ

3、 概述生态系统的组成。Ⅱ

4、 描述生态系统中的食物链和食物网 。Ⅰ

5、 描述生态系统的自我调节能力是有限的。Ⅰ

6、 描述生物圈是最大的生态系统。 Ⅰ

7、 认同保护生物圈的重要性。 Ⅰ 教学重点 1、生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。

2、概述生态系统的组成。

3、食物链的书写表达。 教学难点 1、 说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。

2、 概述生态系统的组成。

3、 所学知识的应用。 教学方法

讨论、归纳法、讲练结合

教学准备

"双基优化训练"，试卷，课件，课本，（学生还需准备作业笔记本）

主备教师 李林招 使用教师 教学时间 教 学 过 程 一、 明确复习主题

1、展示本课复习内容及考纲要求。

2、揭示复习主题1-"生物圈"

师:每年的6月5日为"世界环境日"，2014年世界环境日的中国主题为"向污染宣战"，倡导全社会努力改善环境的质量，保卫人类赖以生存的共同家园。

问：还记得人类以及所有生物赖以生存的共同家园是指什么吗？（生物圈）

二、 自主学习1（了解生物圈）

1、说明："生物与环境"这部分内容在中考所占分值为6分；阅读"双基优化训练P13-14"学习相关知识。

2、学生独立完成试卷上的"考点1-4：生物圈、环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响、生态系统"。

三、互助释疑

1、小组内交流复习情况，结合课本P12--31的内容进行对照。

2、全班交流，教师点拨（学生适当做好相关笔记）。

四、互助提高

1、完成"2010、2014中考"试题。

2、教师点评。

五、 揭示复习主题2-"生物"

1、请判断一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗，它们都是生物吗？你判断的依据是什么？

【答案】苹果、鸡蛋、种子都是生物体的一部分，而不是生物；树苗是生物。

2、"什么是生物？生物与非生物有什么区别？"

六、自主学习2（认识生物）

1、学生完成试卷上的"考点5-6：生物的特征；认识生物的方法"两部分习题。

2、同桌交流汇报学习成果。

3、指名学生展示成果（归纳生物的特征），教师适当板书。

4、完成"中考链接"的练习题。

七、本课小结

完成相关练习题。