基于"以生为本"的课堂学习活动设计

　　作业说明：实现教学转型，促进学生核心素养的发展，关键在于课堂教学要由单纯重教，转变为重视课堂上学生实现有效的学习。所以在教案中设计有价值的学习活动就是优化课堂的一个关键。

　 作业要求：选择某一个教学内容设计出课堂上具体的学习活动。可以是一堂课的也可以是某一个教学环节的学习活动。

学员信息 姓 名 王支苗 联系电话 13835530375 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 潞城市城关联校

　　　　　　　　　　选题内容： 加法交换律 设计意图 以学生为主体，教师为主导，以观察比较为主线，以师生互动、生生互动，自主探索，分组讨论交流为主要方式。让数学贴近实际，贴近生活，贴近原有经验。使学生主动学数学，探究学数学，快乐学数学。并进一步促进学生思维的发展。 教学目标 1、探索和理解加法交换率，并能够用字母表示加法交换律。

2、 在学习用符号、字母表示自己发现的运算定律的过程中，培养符号感和推理能力，逐步提高抽象思维能力。

3、经历探索加法交换律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括交换律。

4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的信心，培养独立思考和探究问题的意识和习惯 。

学情分析 学生在前面的学习中，已经从数字中了解加法交换律的意义。在此基础来学习用字母来表示加法交换。 学习内容

与环节

（第一节课） 　　学习活动内容 设计意图 时间