第1课　"百家争鸣"和儒家思想的形成

课程标准 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期"百家争鸣"局面形成的重要意义。

2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 重点难点 1.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的意义。

2.掌握孔子、孟子、荀子等思想家的主张以及儒家思想的形成及影响。

一、"百家争鸣"局面的出现

1.条件

(1)社会基础：春秋战国时期，中国社会发生重大变革，政治和经济大变动。

(2)阶级基础：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。

(3)文化基础：打破了贵族垄断教育、学术的局面，出现了私人讲学。

判断正误

(1)"百家争鸣"中的"百家"并非实指而是泛指，意为数量多，派别多。(　√　)

(2)"百家争鸣"中的"争鸣"意味着各派的思想主张绝对不同。(　×　)

2.概况

(1)诸子百家：社会上形成以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，有道家、儒家、墨家、法家等。

(2)百家争鸣：各学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合。

3.意义

(1)逐步形成了中国的传统文化体系。

(2)是中国历史上第一次思想解放运动。

(3)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。