三环六步教学法二年级数学下教案

万以内数的大小比较(第5课时）

二3）班数学教师 林海燕

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　复习导入，揭示课题

　　2.揭示目标

1）使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。

　　2）培养学生的分析、比较能力和估数能力。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一： P90例9 （ 分钟左右）

独学：1号（940元）和2号（1899元）显像管电视的价格分别是多少，比一比，它们哪个贵一些？

师小结：四位数一定比三位数大，也就是位数不同时位数多的数大。

互学：3（1350元）号和4（2365元）号比，哪一台液晶电视更贵一些呢，想一想，位数相同的数怎么比较大小呢？

师总结：万以内的数比较大小，数位相同时，从高位开始比，最高位上数大的数大。

群学：如果把2号（1899元）和3号（1350元），哪一台贵一些？这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比？

　　师总结：位数相同，最高位也相同时，依次比较下一位上的数。 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（ 分钟左右）

　　1）90页"做一做"

　　2）在○里填上"< 或 >、="。

　　299○302 4780○3987 1010○999 568○570

　　6029○6031 3248○3249 1456○1456

　　2.拓展提升（ 分钟左右）

　　有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。

　　小羽： 1010＞936＞963

　　小舟：1010＞963＞936

小健：936＞963＞1010