梦游天姥吟留别 教案

【教学目标】

知识目标

1、领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感。

2、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。

3、了解唐代古体诗的基本特点。

4、理解并掌握诗中文言字、词的意义。

能力目标

1、学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。

2、在教师指导下，学生通过反复诵读理解以至背诵全文。

德育目标

学习诗人不与权贵同流合污，积极追求个性解放的精神。

【教学重点】

诗歌第二节，一波三折，变幻莫测的梦游意境是教学重点。抓住这一重点，即可充分感受诗人的浪漫主义风格，也有助于充分理解梦境背后的深意。

【教学难点】

鉴赏诗歌的意境，体悟李白浪漫主义的创作手法以及对梦境深层含义的解读应是教学的难点。

【教学方法】

1、诵读法。指导学生反复诵读，掌握诗作的思路及丰富想象、大胆夸张的表现手法。

2、探究式阅读。如让学生充分讨论诗作的主题等。

【课时安排】

2课时

一、导入、解题

1、李白及写作背景

李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。他生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯境内），约五岁时随其父迁居绵州彰明县（今四川省江油县）的青莲乡。李白年轻时，即漫游全国各地，结交名流。希望由布衣一跃而为卿相，实现"济苍生""安社稷"的抱负。唐玄宗天宝元年（742），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，