北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》

小胡小学 徐雪华

教学目标：

（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。

（二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。

（三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。

教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。

教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。

教学过程

一、 激趣导入

　　出示长满果子的果树，并让他们数一数，每层都有10个，一共有几个十，并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子，再出示主题图1，并出示课题（板书：小兔请客）

二、建立模型

1.观察这幅图，你发现了哪些数学信息？

（小兔子先拿出了3盘果子，又拿出了2盘果子。还知道每盘有10个果子。）

2.请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？

（10个10个数的，先拿出30个果子，又拿出20个果子。）

3.根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？

(一共有多少个果子？)

4.谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？

（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。）

5．30+20你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。

（1捆小棒是10根，摆30+20，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50.所以30+20=50。）

6.谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？

（在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。即30+20=50）。

7.30和20都是整十数，30是3个十，20是2个十， 3个十和2个十合起来是5个十，所以30+20=50。