第一单元教学设计表

单元名称 小数乘法 计划课 时 8课时 单元内

容分析 　　本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。 学生情

况分析 　　学生在学习本单元之前已经学习了小数的认识、小数的加法、减法。对小数并不陌生。但是，因为对小数加法、减法的深刻印象，可能会导致学习本单元小数乘法时出现数字上下对齐、点小数等错误。 教

学

目

标 知识与技能：

1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。

2．使学生会用"四舍五入"法截取积是小数的近似值。

过程与方法：

　　使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 情感、态度与价值观：

使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 教学

重点

1、 理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；

2、 强化估算意识，培养估算能力；

3、 会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。 教学

难点

1、积的小数点位置的确定；

2、根据具体情况保留积的近似值。

3、应用解决问题的一般过程解决实际问题。