两位数乘两位数--口算乘法（例2)

教学内容：本节课教学内容是人教版本数学三年级下册第四单元42页。

一、 教材内容分析

　　本课内容是三年级下册第四单元《两位数乘两位数》的第二课时，是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）,并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。

二、 学情分析

学生已经有了口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础，这节课学生将应用旧知识解决新问题，内容难度不大，掌握起来也比较容易。

三、 教学目标

1、使学生经历探索口算方法的过程，会口算两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，体会算法多样化。

2、通过学生活动，体验"转化"的数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。

3、通过数学游戏等活动，感受数学学习的趣味性，让学生爱上数学。

四、 教学环境及资源准备

PPT课件 口算卡 SeewoLink软件、智能手机

五、 教学过程：

一、 游戏导入：

　　谈话引入：上节课我们学习了多位数乘一位数的口算乘法，现在我们来玩卡片对对碰的游戏，老师出一张卡片，你们也出一张卡片，算出两张卡片上数字的乘积。准备好了吗？

　　老师抽出一张卡片，学生根据老师卡片上的数，写出一个可以与之口算的数，然后算出答案。

师：谁来和我碰一碰？

生：我来和你碰一碰。（例如：4×25=100 ）

同学们算得真好，下面我们一起去水果超市。

二、 探究新知：

1、一个数乘10的口算乘法。

水果超市运来一批橙子，（出示课本P42例2（1）的插图）

老师提问：从这幅图上，你知道了哪些数学信息？