备课日期 2.22 上课日期 2.29 审批日期 　 审批意见 　 审批人 课 题 米与千米之间的换算 授课课时 1课时 课 型 教

学

目

标 知识与技能目标 通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 过程与方法目标 培养学生灵活解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 培养学生灵活解决实际问题的能力。 重 难 点 重难点：米与千米之间的换算方法 教学具准备 　　　　　　　　教学课件 教 法 以练习法为主，游戏法、直观法辅之 教 学 过 程 一、创设情境，探索新知；

知识与技能：出示情景图：

师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）

过程与方法：选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）

第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？

第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）

你会选吗？你知道为什么吗？

小结把千米和米之间换算的方法。

第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米

6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。

让学生先选后说想法。

二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）

师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有......。

知识与技能：看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）

过程与方法：同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。

情感态度与价值观：摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）

4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？

三、全课小结：

说说这节课你有什么收获！

七、板书设计

米与千米之间的换算

1千米=1000米