北师大版六年级下册数学《面的旋转》教学设计方案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白头小学 骆俊杰

课题名称 《面的旋转》 科 　目 数学 年级 六年级 教学时间 1课时 学习者分析 六年级下册学生了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，具备测量（包括估测）、识图、作图等技能。

教学目标 一、情感态度与价值观

通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 二、过程与方法

通过观察和动手操作等，初步体会"点、线、面、体"之间的关系，发展空间观念。 三、知识与技能

通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 教学重点、难点 1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学资源 　　各种面、圆柱和圆锥模型 《面的旋转》教学活动过程描述

教学活动[p1]1 师生互动，情境导入

如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？

学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线 教学活动[p2]2

问题启发，合作探究

观察下面各图，你发现了什么？

学生发现：

风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形

学生体验：线动成面

[p1]游戏方式导入，激发学生兴趣。根据表象说明自己的想法，并体验。

[p2]通过常识，体验。