18 跨越百年的美丽

【教材分析】

《跨越百年的美丽》是人教版课标实验教科书六年级下册的一篇课文。"美丽"是一个温馨的字眼，这篇文章以"美丽"贯穿全文，情感浓郁且寓理于中。文章一开头就别出心裁地展现最激动人心的场景，以居里夫人在法国科学院宣布镭的发现那端庄、美丽的形象下笔，引出了她发现镭、提炼镭的艰辛研究过程，及她成名后淡泊名利、继续埋头工作的事例，塑造了居里夫人美在心灵和人格的光辉形象。因此，我们应以激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性为出发点，为学生提供和创设适宜的教学条件促使学生形成有效的学习。

【学习目标】

　　１、会写14个生字，正确读记"冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效"等词语。

２、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

３、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

４、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。

【学习重难点】

　　难点：让学生理清作者行文的思路，了解课文主要内容和文章的前后的内在联系

　　重点：体会居里夫人的美丽所在。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时数】

两课时

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话引出"美丽"，学生自由畅谈美丽。

2、揭示课题，齐读课题。

3、读了课题你有什么疑问吗？

二、初步感知，认读字词。

1、用自己喜欢的方式读读课文，看看这份美丽属于谁？

2、出示居里夫人图片，初步感知居里夫人的外在美。

3、寻词。

居里夫人在同学们眼中无疑是美丽的，课文里用了三个带有"美"字的词向我们介绍玛丽居里的这份美，你能发现吗？

（美丽，极美丽，美名）

4、简单分析"极美丽"。

5、串连这三个词说课文的主要内容。

（美丽的居里夫人发现了极美丽的镭，留下了美名。）

6、出示生字词，认读。

三、品读美句，感悟美丽。

1、让我们带上一双能发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，一起寻找美。在文中找出感受到居里夫人美的句子，读一读。

2、学生自由展示，教师简单点评。

（一）、一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

（1）、谈谈你发现的美。（外貌美）