认识图形

课 题 认识图形（1） 学习目标 　　1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。

　　2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。

　　3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 学习重难点 重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。　

　　难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。 学习资源 　　长方体、正方体。 导学流程 活动过程 检查自学 　　说一说你认识的图形有哪些？ 呈现目标

任务导学 　　1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。

　　2．感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 合作探究

交流展示 　　一、活动一：练习分类

　　分一分

　　1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品．

　　2．学生演示自己不同的分类方法．

　　二、活动二：认识长方体和正方体

　　（一）认识长方体

　　 有六个面；有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；相对的两个面的大小一样．

　　（二）认识正方体：正方体六个面，六个面都是正方形．六个面大小一样．

　　（三）你是怎么区别长方体和正方体的？

　　（四）在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？ 拓展训练

当堂达标 　　独自完成课本71页练一练第1题，集体交流订正。 预习先行 　　预习课本第70页剩下的内容，完成课本71页练一练第2题。