课 题：隔位退位减 教学内容：苏教版小数数学二年级（下）58页～59页 教学目标：（1）让学生在具体情境中，经历探索需要隔位退位的笔算减法的计算方法 的过程，理解计算的基本原理，能正确地进行计算。 （2）在探索和理解计算方法的过程中，进一步培养分析、综合以及简单推 理能力。 （3）让学生在自主合作、交流讨论中体验数学与日常生活的密切联系，激 发学习乐趣。 教学重点：隔位退位的笔算减法的计算方法的过程。 教学难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解 算理，突破计算中的这一难点。 教具准备：小黑板 教学过程： 个 性 复 备 一、创设情境 1.展示情境图：农场里养了鸡263只，鸭164只 ，鹅304只，兔 比鹅少106只，你能提出哪些问题？ 生提问题 师板出:鸡比鸭多多少只？ 鹅比鸡多多少只？ 兔有多少只？ 2.生独立列式。 3.指名列式。（师板书：263-164 304-263 304-106 ） 4.你会计算吗？自己试试看，指名板演。（师巡视观察了解） 5.这些你都算出来了吗？哪些遇到困难? 6.小结前面两道算式都是我们学过的，后一道不同的是它需要隔位 退位减（板书：隔位退位减） 【设计意图：贴近学生生活的情景可以帮助学生更快更轻松的进入 学习氛围，积极的参与学习活动中。】 二、自主探究，学习新知 1.问：刚才我们在计算时遇到了什么困难？（学生畅所欲言）