《18给家乡孩子的信》教学设计

教学目标：

１．掌握本课的生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。

3．体会巴金爷爷对下一代的亲切关怀，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望。

教学设想：

中心开花法，先读"谈写作"，以"无限的爱"辐射开去，联系全文，从而感悟巴金爷爷"奉献""让生命开花"的思想感情。

教学重难点：理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文。

教学过程：

第 一 课 时

一、主题认识，揭示课题

1．认识单元主题。第六单元一共四篇课文，与人物有关，主题是--名人风采。

2．认识作者：你们知道课件上介绍的老人是谁吗。

3．揭示课题：巴金爷爷走了，可他留下的文学巨著还在，他当年写给家乡孩子的信还在。今天，我们就来学习巴金爷爷写的--《给家乡孩子的信》。

二、认读字词。

1．认读生字。

2．认读词语。其中，说说"珍惜、奉献"的反义词。理解"好不热闹"。

三、初读课文，整体感知

1．读文要求：请同学们快速阅读这封巴金爷爷写给家乡孩子的信。想一想，巴金爷爷这封信主要说了什么？

2．交流汇报。

四、再读课文，交流感受