"三环六步教学"六年级语文上册教案

　　　20、真理诞生于一百个问号之后（第1课时）

六 （ 2 ）班 （语文）教师 （张巧荣）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

（1）板书课题，请学生谈谈对课题的理解。

（2）今天，我们就来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新的认识和收获。

2.揭示目标

初读课文，整体感知；再读课文，理清顺序

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：初读课文，整体感知

独学：

自由读课文，把课文读通顺，通过词典或联系上下文弄懂不理解的词语。

互学：

词语质疑。

群学：

1.检查生字的认读情况。

2、指名朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 自学探究二：再读课文，理清顺序

独学：

默读课文，说说这篇议论文主要说明一个什么观点？

互学：

作者的写作思路是怎样的？

群学：

1、课文的主要观点是"真理诞生于一百个问号之后"。

2. 课文的写作思路是：提出观点-论证观点-总结观点。

⒊梳理脉络

第一段（1）：开门见山，提出观点。（明确指出："真理诞生于一百个问号之后"本身就是"真理"）

第二段（2-6）：运用事例，证明观点。

第三段（7-8）：总结全文，重申观点。（指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。）