细胞通过分裂产生新细胞教学设计

【教材分析】

教材地位和作用

1.本节课的内容是人教版义务教育教科书《生物学》七年级上册第二单元《生物体的结构层次》第二章《细胞怎样构成生物体》的第一节。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，细胞的生长、分裂和分化是细胞生活的表现，通过本节内容的学习学生将对细胞生活有更深层次的理解，因此，本节内容具有承上启下的作用，既是对前面知识的深化，又是学习动植物体结构层次的基础。细胞的生长、分裂和分化是生物体能够由小长大的原因，是生物体由最初的受精卵细胞生长为多细胞生物体的基础，通过本节课的教学，使学生了解细胞生长和分裂的知识，对于学生的后续学习起到了很好的铺垫作用；细胞分裂还是当代影响人类健康的重要杀手--癌症的发生的基础，研究细胞分裂知识，对提高人类的生活质量有重要意义。

2.本节教材利用学生熟悉的事例引出生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。本材教节的内容包括：细胞的生长和分裂两部分内容，细胞的分化暂时不讲，安排在第二节动物体的结构层次中讲述。新生的细胞很小，这时细胞就会开始生长，通过细胞生长使细胞体积增大，而细胞也不会无限制的生长，当它的体积增长到一定大小时又有一部分细胞会进行分裂，进而提出了细胞分裂的概念，并出示了"细胞分裂过程的示意图"。 生物体通过细胞分裂使细胞数量增加。通过示意图，又能引出细胞核中的染色体在细胞分裂过程中的变化情况。因此，这两部分教学内容彼此衔接，互为因果，构成了一个完整的教学体系。最后又在"科学、技术、社会"的栏目中介绍了有关"癌细胞"的知识。从知识的整体安排上，流畅、简洁，思路清晰，层次分明。