数学学科教学设计

第 三 单元 第 1 课时 总课时数：1 授课时间：2017 年3月 日

课题 复式统计表

教学

目标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。 重点 使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 难点 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。 教学准备 课件 教学过程 教学环节 教学内容 　教学方法

创

设

情

境

导

入

新

课 出示教材第36页情境图。

提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？

提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？

男生最喜欢的活动

活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数

活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 　　　女生最喜欢的活动

学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。

提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？

指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表） 　　

　　趣

味

教

学

激

情

课

堂