第一节 练习使用显微镜

一、教学内容分析：

　　光学显微镜是用来观察肉眼看不到的微小生物，要学习《观察植物细胞（洋葱内表皮细胞）》和《动物细胞（人口空腔上皮细胞）》，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。只有规范、熟练地使用显微镜，才能为学生培养良好实验习惯打下基础。只有掌握了显微镜的使用，才能为整个学习过程以学生的亲自动手操作，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。

二、教学目标

　①知识目标：说明显微镜的构造和作用; 认识实验用具和各种玻片标本。

　②能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。发展实验能力。；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；

　③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。

三、重点和难点：

　 ①重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。依据：学生能够独立操作使用显微镜，是必须具备的生物学能力。

　②难点：要求学生用左眼注视目镜内物象的同时，右眼睁开，规范使用显微镜，并观察到物象。

四、教学过程

　程序 　教师活动 　预设学生活动 　设计意图 课

前

准

备 　准备：显微镜；临时玻片；动植物玻片标本及擦镜纸、纱布，显微镜使用方法的录像等。课前指导学生阅读课本，绘画显微镜结构图。让学生自由分组并选出各组组长，老师先指导训练组长学习显微镜的结构和使用 　在教师的指导下，浏览课本并绘图，分组，选组长，组长学习 　帮助学生获得感性认识，自主学习的能力。 创设

情境

导入

新课 　生物体是由细胞构成的。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。

　展示课件：显微镜下的微小生物。一滴水中有什么呢？ 　观看课件：在显微镜下观察到的生物细胞的图片。

　光学显微镜下观察到的番茄果肉细胞放大图片。电子显微镜下观察到的花粉粒放大图片。

　观看课件：在光学显微镜下的一滴水，在一滴水中生活的微小生物。感到显微镜可使物体由"看不见"变成"看得见"。 　激发学生的学习兴趣。

　感到微观世界的神奇，调动学生的好奇心。

　激发学生探究微观世界的欲望。