《体积与容积》教学设计

一、课前故事

师：为了课前缓和一下紧张的气氛，老师安排了一位同学给大家讲个故事，大家掌声欢迎！

生：

　　一位科学家在学校向孩子们提了一个奇怪的问题。

　　他在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了。科学家说："如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来。谁能够回答这是为什么？"

　　一个同学说："因为金鱼的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了。"同学们都笑起来。

　　另一个同学说："金鱼身上有很多鳞片，它张开鳞片，把水夹在鳞片里面了。"同字们又笑起来。谁看过金鱼老是张着鳞片呢？

　　伊伦娜觉得他们说的都不对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈想了想，说："你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？"

　　一句话提醒了伊伦娜，于是她找来一个鱼缸，盛满水，再放进一条小金鱼。刹那间，她惊讶地叫起来："妈妈，这是怎么回事？金鱼放进盛满水的鱼缸里，水照样漫出来了。"

　　妈妈笑了，说："本来，在盛满水的鱼缸里，不管放什么东西进去，水都会漫出来。答案找到了吧！"

　　第二天，伊伦娜又见到了那位科学家。她很不高兴地对他说："伯伯，科学家怎么可以提出错误的问题呢？"

　　科学家笑了笑，说："孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？"

　　伊伦娜被这句话问住了。她想了想，明白了科学家的用意，也高兴地笑了。

我想问问大家，这个故事让我们明白了什么？

（科学家说的话也不全对，必须自己动手试一试。只要是物体，无论是有生命的，还是无生命的都会占有一定的空间）

二、导入新课

师：准备上课，起立！课前***给我们讲的故事使我们明白了，要想得到正确的结果，必须自己亲自试一试，对吧？

我们知道，物体有大有小，容器装东西有多有少，谁能举例说一说生活中物品谁占空间大、谁占空间小？常见的容器谁放东西多？谁放东西少？

三、探索新知

1.探究体积

（学生自由发言，有体积、有容积）

　　师：看来同学们的课前预习完成的很好！只要物体就会占空间，而且有大有小

　　　　板书：占空间的大小

看，这个土豆和这个红薯占空间谁大谁小呢？

（学生争论，引出借助工具实验完成）

师：好，这节课我们就通过具体的实验活动，探究关于"体积与容积"的知识。板书

师：课前同学们对物体的体积与容积进行了自主学习。接下来又到了和小同伴们讨论的时间了