克和千克的认识

教学目标：

1.使学生认识质量单位千克、克。

2.在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3.通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在实际生活中非常有用。

教学重点：

1.掌握质量单位：克、千克。

2.掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：

　　建立克和千克的概念，并理解克和千克的关系。

教学过程：

一、创设情境，引人新知

1.拿出一本数学教课书和一只笔，提问：哪个重些？

2.肯定学生的回答，并让学生"掂一掂"，然后让学生说说有什么样的感觉。

3.从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。

二、观察、操作领悟新知

1.出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。

（1）请同学们观察一下，这幅图画的是什么？

（2）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？

（3）前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流一下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克来表示。

（4）在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。

2.克的认识。

（1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？

（2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。

（3）"1克有多重？"我们来掂一掂，好吗？

3.千克的认识。

（1）出示盘称。大家认识这称吗？