6.7的认识教案

黄家口镇小学 平咏梅

　　教学内容

　　教科书第27～28页及练习六的第1～2题．

　　教学目的

　　1．使学生能正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写6、7，知道6、7的两种含义。

　　2. 掌握7以内数的顺序，并会比较7以内数的大小．，进一步认识并运用"<"">""="。

　　3．结合主题图，对学生进行讲卫生、爱劳动的思想品德教育．

　　4、在活动情境中培养学生动手操作能力、合作意识、问题意识。体验数学学习的愉悦。

　　教具、学具准备：

　　多媒体电脑及自制课件、学具盒．

　　教学过程：

　　一、谈话激趣、复习旧知

　　1．谈话激趣：有首童谣大家一定听过，今天老师就带大家一起再听听这首童谣。

　　出示课件：一二三四五...上山打老虎```.

　　2．我们帮他数一数吧。

　　出示松鼠课件。好多哦，咱们按顺序把松鼠找出来！

　　1 2 3 4 5 6

　　咦，除了可爱的小松鼠之外还有什么呢？生回答有樱桃 对呀 小松鼠手里还有好吃的樱桃呢。小朋友都会数数了，那咱们就把樱桃的数量也数出来好不好？

　　1 2 3 4 5 6 7

　　宝贝们太了不起了，竟然把松鼠和樱桃都数出来了。松鼠有6只 樱桃有7个。这就是我们今天要认识的两个新朋友6、7

　　（板书课题：6、7的认识）

　　二、观察思考，探究新知

　　1．认识6、7的基数含义．

　　（1）请同学们观察主题图，想一想老师和同学们都在干什么？回答后及时进行思想教育：这幅图上的老师和同学们都在认真地打扫卫生，我们小朋友也应该向他们一样讲卫生、爱劳动，把自己的教室打扮得更漂亮．数一数，这幅图上有几个人？几张桌子？

　　教师归纳：同学们数的很对，6个同学，7个人，6张桌子，7把椅子，他们的数量都可以用6和7来表示。

　　（3）从不同事物中抽象出"6"、"7"．

　　我们已经能准确数出数量是6和7的的物体了，现在请你从学具盒中数出6根小棒，一边拿，一边数。

　　请学生在实际生活中找一找，哪些物体的数量可以用6来表示？