第二节 影响化学反应速率的因素教案(第一课时)

一、教材分析

本节选自人教版化学反应原理选修四第二章第二节，是第一节化学反应速率的理论延伸，也是第三节化学平衡的研究基础，起着承上启下的重要作用。为了加强学生的自主探究，一改教材边实验、边理论的方式，采用先理论猜想、后实验验证的科学发现次序。从教材的角度来看，整个编排过程符合学生的认知规律，循序渐进，螺旋式的上升。教师在教学中要注意引导学生将先前所学知识为将要学习的知识做准备，这样便可达到较为理想的效果。

二、学情分析

　　　从教材的前后联系来看，在必修部分的教学中，学生已经对影响化学反应速率的因素有了定性的认识，所以，本课时是对学生认识的一个进一步深入，同时又为学生理解化学平衡建立和化学平衡状态的特征及外界条件的改变对化学平衡的影响的学习奠定了良好的基础，从而建立了通过控制外界条件而控制化学反应速率的意识。从知识储备来看，通过对必修二的学习，学生对影响化学反应速率的因素存在感性认识，但还未形成理性思维；对有效碰撞理论有所了解，但缺乏理论联系实践的具体应用；能力方面，学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究，具备一定的观察、分析、质疑和表达能力；思维方面，学生抽象思维还不成熟，对实验方案的评价还离不开老师的启发引导。这些困难也恰好给我们提供了一个非常好的契机。

三、教学目标分析

　　能通过观察、辨识浓度和催化剂的因素对化学反应速率的影响，初步学会运用有效碰撞和活化分子等理论和多种微观模型来解释化学宏观现象。能发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想。

四、教学重难点

重点：浓度、催化剂对化学反应速率的影响，用活化分子理论解释浓度、催化剂对化学反应速率的影响。

难点：建立宏观与微观的联系，学会运用探究性思维方式解决问题。