海燕 教案

教学目标：

　　1．有感情地朗诵课文；

　　2．理解"海燕"这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象；

　　３．学习象征、烘托、对比等写作手法的运用。

　　４．培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

教学重点、难点：

1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。

2．学习象征手法。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、导入新课

　　　出示电闪雷鸣的图片，教师提问：同学们如果在一个天昏地暗、电闪雷鸣的天气里，你们喜欢呆在哪里呢？但是有一种鸟却总是很勇敢的在这样的天气里，在浊浪滔天的海面上穿梭、飞舞。这种鸟叫什么名字呢？

　二、检查预习（投影展示）

1、巩固作者信息。

本文作者 ______ ，_______ （国籍）作家。代表作有自传体三部曲_______ 、________和________ ，长篇小说________ 等。本文是他在1901年3月写的"幻想曲"________ 的结尾部分。本文体裁是： 。

　　2、 为字词正音。

呻吟 胆怯 翡翠

掠起 蜿蜒

三、听读课文，整体感知

1.听老师读，请同学们将自己听到的语气旁批到书上。听完后，谈谈你的感受或描述你脑海中呈现的画面？（师配乐范读，生作批注）

　师：哪位同学将你听到的感受说一说？