实验小学教学案

课题 　　认识钟表

课时 1 主备教师 张艳丽 审核人 张艳丽 　

教 学

目 标 　　1．通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。

　　2．通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的兴趣。

　　3．使学生初步建立时间观念，自觉养成了遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

　 教 学

重 点 　　整时的认读方法。

　　 教 学

难 点 　　初步建立时间观念，会看钟表上的时间。 教（学）

具准备 　　多媒体课件、时钟等

学 情

分 析 　　对现在的小学一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验(现在每个家庭基本都有钟表，大量的电视节目时间的显示又起到潜移默化的作用)。因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为"全新"的知识进行教学。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、情境导入

　　播放课件《这是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒......会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

　　师：同学们，你们知道这首歌中的"它"是谁吗？

　　今天我们就一起来认识钟表。(板书课题：认识钟表)

二、探究新知

　　1．初步感知钟面。

　　师：我们刚才欣赏了那么多漂亮的钟面，你们想不想自己亲自动手做一个呢？拿出老师给你们准备的材料(画有格子的空白钟面，一个按钮，时针和分针)，和你的同桌商量一下，一起动手做一个钟面吧！(空白钟面如图)

　　师：谁愿意介绍自己的钟面？钟面上都有什么？

　　学生上台展示钟面并汇报。

　　师：请你给同学们指一指哪根是时针，哪根是分针？它们长的是什么样子？

　　(短短胖胖的是时针，瘦瘦长长的是分针)

　　时针和分针在钟面上是怎样转动的？请大家用手比划一下。

　　(老师介绍顺时针方向)

　　你们会认时针和分针吗？和同桌互相指一指，说一说。

　　怎样记住时针和分针呢？

　　课件演示：转动时针和分针。(大哥时针又短又粗，弟弟分针又细又长)

　　(课件依次转动12个数字，学生齐读)

　　师：这些数字是怎样排列的？大家怎样记住它们的位置呢？

　　生：钟面上有一些格子。

　　师：对，大家观察得真仔细，两个数字中间就是一个大格，我们一起数一数，钟面上一共有多少个大格？

　　小结：钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。(板书)

　　2．认识整时。

　　(1)师：同学们会认钟面上的时间吗？(7点)

　　师：对，不过在数学上我们通常把7点说成是7时。

　　同学们怎样看出是7时的？(多指几人回答)

　　师：说得真好，分针指着12，时针指着7，这个时间就是7时。

　　(2)师：同学们会认下图钟表上的时间吗？(课件出示下图)

　　全班交流汇报......

　　师：仔细观察几个钟面上指针的指向有什么相同和不同之处？

　　(分针都指着12，时针指的数字不同)

　　师：像这样分针指着12，我们把这样的时刻叫做整时，怎样看整时呢？

　　(同桌讨论并汇报)

　　小结：当分针指着12，时针指着数字几就是几时。

　　3．动手操作，拨钟面。

　　(1)老师拨出1时、3时，11时，让学生认。

　　(2)学生拿出小钟面，拨出下列时刻。(课件出示)

　　拨出晚上睡觉的时间。

　　拨出5时。

　　拨出早上起床的时间。

　　拨出新闻联播开始的时间。

　　(3)自由拨。(拨一个你喜欢的时刻，说说为什么喜欢这个时刻)

　　4．认识电子钟。(课件出示)

　　师：钟表店的营业时间是：

　　师：你知道这是什么意思吗？你在哪里见过这种表示法？(火车上、公交车上、超市里、电脑上......)

　　师：同学们是怎样认这种时间的？

　　小结：这是整时的第二种表示方法，小圆点的后面是两个0，前面是几就是几时。

　　5．用两种方法记录时间。

　　师：刚才我们认识了钟表上的时刻，怎样把它写下来呢？

　　师：第一种方法是普通计时法，是几时就在几的后面写上一个"时"，如7时写作7时(师板书7时)第二种方法是电子计时法，是几时就在左边写上数字几，中间写两个小圆点，右边写两个"0"。(板书　7：00)

　　请全体同学把黑板中三个钟面上的时刻写在练习纸上，并互相检查。

三、巩固应用

　　1．连一连。

　　师：今天小动物都来到了钟表店里玩，不小心放乱了钟表，你们能用刚才学到的知识帮小动物们找到自己的手表吗？

　　2．猜一猜。

　　师：小动物们找到自己的手表后很高兴，它们想和小朋友们玩一个游戏。请几名学生上台做动作，如刷牙、看电视、睡觉等，其他学生猜一猜是什么时候做什么事情，并用自己的小钟面拨出来。(要引导学生学会用早上、中午、晚上这些词语，只要学生说得有道理，都要肯定)

　　3．画一画。

　　师：大家玩的非常开心，可是小猪却闷闷不乐的，原来是遇到了一个难题，(课件出示)怎么回事呢，你能把缺少的针画出来吗？

　　4．想一想。

　　师：为了感谢大家的帮忙，小猪请大家去看电影，它对大家说：再过1个小时，森林电影院就开始放映了，请大家准时到达！小动物们看了看表，这时，时针和分针都指着12，你们知道电影什么时候开始吗？(1时)可电影要放映3个小时，你们知道什么时候结束吗？(4时)

四、课堂小结

　　通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？

　　 修订与生成