第八课时 小数与单位换算

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第48页例1、49页例2及做一做。

　　教材创设了按身高的高矮顺序给小朋友排队的情境，引出数据的改写，突出改写的必要性。例1教学把低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数。例2教学把高级单位的名数改写成低级单位的名数。两个内容的学习都是以"小组讨论交流"的形式进行，呈现不同的改写方法，有利于促进学习经验的迁移。

　　（二）核心能力

　　借助已有知识经验，自主探索解决排序问题，通过讨论交流、归纳出单位换算的方法。培养迁移类推和归纳概括的能力。

　　（三）学习目标

　　1. 理解单位换算的思路，能应用小数点移动引起小数大小变化规律进行名数之间的改写。

　　2. 通过交流讨论，在教师的引领下归纳出改写的步骤，培养总结概括能力。

　　3. 感受换算的必要性，体会数学知识在生活中的应用价值。

　　（四）学习重难点

　　应用小数点移动引起小数大小变化规律进行名数之间的改写。

　　（五）配套资源

　　实施资源：《小数与单位换算》名师教学课件

　　二、学习设计

　　（一）复习引入

　　1．直接写得数。

　　0.75×100＝　 　　5.67×1000＝

　　60.4÷100＝ 　　 28÷1000＝

　　2．填空。

1米 ＝（　　）分米＝（　　）厘米 1千米＝（　　）米