第八单元 垂线与平行线

　　　　　　第1课时 认识射线、直线和角

教学内容：第77-78页例1、"试一试"和例2、"练一练"，第81页练习十三第1一4题。

教学要求 ：

1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。

　　2．认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。

　　3．理解射线和角的关系。

　　4．培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。

　　 教具准备：木条做的角。

　　 教学过程

　　一、认识射线和直线

　　1、出示一条线段。 提问：

　　 (1)黑板上的图形叫什么?(板书：线段)

　　(2)线段应该怎样画?要注意什么?(板书：两个端点) 学生画一条线段。

　　(3)观察、回忆：线段有哪些特点?(板书：直的)

　　(4)刚才大家画的一条线段'能量出你画的线段的长度吗?线段可以度量，那么线段的长度是有限长的还是 无限长的?(板书：有限长)

　　(5)谁能说一说线段有哪些特征?

　　 2．认识射线。

　　 (1)出示城市夜景图。 提问：这个城市美不美?你觉得它美在哪里? (引导学生观察城市夜景中的追光灯。) 提问：这些灯光是哪儿来的? 说明：追光灯打出的灯光向某一个方向无限延伸，使这个城市的夜景更加美丽、迷人。

　　(2)说明：将线段的一端无限延长，就可以得到类似灯光的图形，叫射线。(板书：射线)

　　(3)教师画射线：先画一条线段，把线段的一端无限延长； 提问：射线是怎样得到的?射线的另一端可以继续延长吗?它的长度可以确定吗?说明了射线是有限长还是 无限长?(板书：无限长)

　　(4)把射线和线段比一比，它有什么特点?(板书：直的，只有一个端点)

　　(5)教师介绍：手电筒、太阳的光线都可以看成是射线。学生举例。

　　(6)用直尺或三角板画射线。 教师示范：先点一个端点，再沿着直尺的一边画射线。 学生练习画一条射线。 提问：谁能说一说，射线有哪些特点?

　　3．认识直线。

　　(1)(先出示一条画好的线段)现在我们把线段两端无限延长，就得到一条直线。(板书：直线)

　　(2)把直线和射线、线段比一比，直线有哪些特点?(板书：直的，没有端点，无限长)

(3)用直尺或三角板可以画直线，画时要先点一点吗?为什么?直线可以度量吗?为什么?