I used to be afraid of the dark. 教学设计(Period1)

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：

使用used to 结构谈论自己及他人在外貌、性格和爱好方面的变化。

知识与能力：

（一）正确使用used to结构描述人物的外貌、性格和爱好。

（二）根据听力练习在听前对听力材料内容的预测能力。

（三）在听力中能够扑捉有关人物外貌、性格和爱好的名词和形容词。

过程与方法：

本节课主要以听力教学为主要的输入方式，通过听前预测，操练目标语言"used to"结构；听中扑捉相关信息；听后以猜谜游戏、复述等方式对听力内容进行落实，继续内化并输出目标语言。

情感态度与价值观：

引导学生关注和关心自己及身边朋友的变化。

二、教学重难点

教学重点：

使用used to 结构谈论自己及他人在外貌、性格和爱好方面的变化。

教学难点：

used to 结构在陈述句及一般疑问句中的正确使用。

三、教学策略

词汇教学采取头脑风暴和对话练习的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 pairwork 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学采取扑捉细节信息的方式；语法教学总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、教学过程