教研组意见 　

　　　　　　　《圆的认识教案》教学设计

章节名称 圆的认识教案 课 时 第1课时 教学班级 猪场小学五年级（2）班 执教者 宁新海　 一、教学内容及分析 　　　　p85页 p89第1---3题 二、教学目标 知识与技能 学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。 过程与方法 在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。 情感态度与价值观 进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。 三、教学重难点 重点 探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。 难点 运用圆的知识解释一些日常生活现象。 四、教学环境及资源准备与使用 教学环境 多媒体教学 资源准备及使用 多媒体课件 五、教学过程（回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节） 一、自主学习

二、明确目标

三、 交流提升

（一）交流例1。

1.课件出示例1中的各种圆形物体，全班交流：你还在生活中的哪些地方看到过圆？

2．出示你课前画的圆，和同桌说说你是怎么画的？

3．全班展示交流。

⑴ 指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。

⑵ 讨论：圆和以前学过的平面图形有什么不同？

（二）交流例2。

1．用圆规画圆

2．认识圆的各部分名称。

⑴ 和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。

⑵ 指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，并标上相应的字母。

⑶ 同一个圆的直径和半径有什么关系？

⑷ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

3．展示、汇报、交流。

（1）．同桌交流：拿出课前剪好的圆，说说自己在折一折、量一量的过程有什么发现？

（2）．小组讨论：

⑴ 在同一个圆里可以画多少条直径？多少条半径？

⑵ 在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？

三、巩固拓展

1．完成"练一练"第1题。

2．完成"练一练"第2题。

① 学生独立画圆，并用字母o、r、d 分别表示出它的圆心、半径和直径。

② 投影展示部分学生画的圆，并说说画圆时应注意什么？

3．完成练习十三第1、2、3题。

⑴ 学生独立画圆。

⑵ 全班展示、交流：画圆的步骤有哪些？圆规两脚之间的距离是圆的直径还是半径？

四、总结延伸

　　本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？