人教 版 二 年级 数学 科导学案

主备教师 郝美玲 参备教师 年级 二 时间 课题 克和千克 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 谈话导入：

　　前几天我们收集了一些生活中常见的物品，现在来交流一下。 学习

目标

标出重难点 　　1、我认识质量单位克与千克，知道1克、1千克有多重，还知道1千克=1000克。（重点）

　　2、我能用科学的方法和策略估量物体的轻重。（难点）

　　3、通过学习这两个单位，学会解决生活中的事情。 学习流程

一、 自研自探

1、 表示物体有多重，可以用（ ）或（ ）作单位。

计量比较轻的物体，用（ ）作单位。

计量比较轻的物体，用（ ）作单位。

2、 要知道物体的轻重，可以用（ ）来称。

3、 1克的物品有（ ）1千克的物品有（ ）

4、 1千克=（ ）克 温馨提示

准备：洗衣粉、盐、

2分硬币、天平、弹簧秤、盘秤、

理解题意：

物品包装上都标明了它们的质量，这些物品都是用"克"来作单位标明的。

认识克：

　计量比较轻的物品，通常用"克"

作单位，克还可以用字母"g"来表示。把一枚2分硬币放在手中掂一掂，感觉很轻，好像手中没有放东西一样，这样2分硬币的质量就约重一克。

交流时要注意，计量比较轻的物品，常用"克"作单位。

二、 互助交流（针对自研成果交流）

1、表示物体有多重，可以用（）或（）作单位。

2、1克的物品有（ ）,1千克的物品有（ ）

3、你认识这些秤吗？给你的同学介绍一下。 审核领导：