21*我不能失信

　　一、教学目标

　　1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

　　二、教学重、难点

　　重点：感受小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。

难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

　　三、课前准备

　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

　　教学过程

　　一、谈话激趣，导入课题。

　　在这个单元，我们读了几位名人的故事，伟大的无产阶级革命家列宁，他热爱生命，尊重生命。伟大作家高尔基对下一代充满关爱。地质学家李四光勤学好问，潜心钻研，成就卓越。在我国，有一位伟大的女性，她的名字叫宋庆龄。今天我们来学习她小时侯的故事，题目是《我不能失信》。板书课题，信是什么意思？失信又是什么意思呢？我们一起把课题来读一读。引出"宋庆龄"。 "资料袋"并适当补充。

　　二、初读感知，检查预习。

　　1.欣赏课文情境，认真思考：课文写了一件什么事。

　　2.检查词语。（自己读、读给同桌听、小老师领读、开火车读、起读。）

　　3.课前同学们已经做了预习，老师再给你一点时间快速练读一遍，然后进行课文朗读过关检查。注意读准生字音，把句子读通顺。

　　4.小组代表轮读课文。其他同学当好小老师。听听他们有没有读准字音。

　　5.简单地讲一讲课文写了一件什么事。

　　出示填空：宋庆龄一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸妈妈都_________，但她坚持____________。她真是个_______的好孩子！

　　孩子们，说得真好！下面我们走进课文，去了解小时候的宋庆龄。

三、精读课文，深入探究