第3节　化学中常用的物理量--物质的量

本节分析

　　本章第一节让学生认识到化学是在原子和分子水平研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要科学，并在第二节讲述了研究物质的性质方法，本节课则重点引入物质的量这一贯通高中化学的物理量，让学生体会定量研究的方法对于研究和学习化学的重要作用。

　　化学基本概念的学习，长期以来都陷入教师感觉难教，学生感觉难学的困境。既无生动有趣的实验，又无形象具体的研究对象，如何让概念学习的课堂也焕发出勃勃生机，让学生循序渐进地接受一直是现实教学中的难点。通过学习物质的量的知识，可以帮助学生从微观层面上去认识物质，建立物质的宏观量与微观粒子的数量之间的关系，进一步认识化学是在分子、原子水平上研究物质的自然科学。

　　本节教材内容框架

　　课时分配：共2课时

　　第1课时　物质的量、摩尔质量和气体摩尔体积

　　本节课主要教学内容为物质的量概念的建立，同时引申出摩尔质量和气体摩尔体积的概念，通过学生对水的宏观认识及微观组成的理解，从图片及数值上形成强烈的感官冲击，上升到联系宏观和微观的必要性，进而提出物质的量这一概念；充分利用"交流·研讨"，引导和调动学生观察和分析数据，得出结论，进一步形成摩尔质量和摩尔体积的概念，通过"迁移与运用"，可有效组织学生体会宏观和微观是怎样在物质的量这一桥梁下联系在一起的。

　　第2课时　物质的量浓度

本节内容是在介绍了物质的量的基础上引入的新的表示溶液组成的物理量，通过本节的探究既巩固对物质的量的运用，又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算的能力，使学生初步掌握实验室配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能，培养学生学习自然科学的兴趣以及严谨求实的态度。