《大家都说普通话》教学设计

酒泉市新苑学校 郭建霞

教学理念:

　　　语文学习是个整体推进的过程,每个环节都应体现知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展.学习过程中学生不仅要学会知识提高能力,而且要掌握方法,在学习中个性得到体现受到关注.因此,在这节课的设计上每个环节都注重发挥学生的主体性,让学生在老师的引导下自主学习.同时,在学习的过程中注意方法的积累.

教学目标：

1、指导学生认识6个生子，会写4个生字。

2、识字方法的积累，培养学生主动识字的兴趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、明确学拼音是说好普通话的基础，培养学生自觉学习和运用普通话意识，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。

教学重难点：

指导学生认识6个生子，会写4个生字。

教法、学法：

1、学生听课文朗读，让学生整体感知课文内容，让学生引起感情共鸣。

2、自主识字，感受乐趣，再学习本课的生字生词，做到字不离词，词不离句，积极调动学生学习的主动性。

3、巩固练习，在练习中识字，在游戏中快乐识字。

教学准备：教学课件 、拼音卡片

教学过程 ：

一、揭示课题　　

1. 出示课题。：今天我们来学习一首儿歌：大家都说普通话。请同学们和我一起写课题。

2．指名读课题：

3．认读"普、通、话"。

二、复习拼音。