第1节磁场

【教学目的】

　　1、了解简单的磁现象，了解磁性材料

　　2、认识磁场，知道在磁体周围存在着磁场

　　3、知道地球是一个大磁体，了解地磁场的存在，并能用于解释一些奇妙的现象

　　4、会用小磁针来检测磁场的存在并判断磁场的方向

　　5、能用类比的方法将电场的研究方法迁移到磁场的研究方法上来

【教学重点】

了解磁场有哪些特性，并能用于检测磁场的存在；知道地球是个大磁场

【 教学难点】

地磁场中的方向是学生的薄弱环节

【教学媒体】

　　1、实验器材：条形磁铁×2；马蹄形磁铁；环行磁铁；铁钉若干；铜片；冰箱磁贴；碎铁屑

　　2、课件：地磁场的分布图片

【教学安排】

【新课导入】

　　用小玩具--响尾蛇（两枚磁石）；钓鱼玩具激发学生的兴趣。

　　我国是最早发现磁现象、应用磁场的国家之一，指南针的发明为世界航海做出了巨大贡献．现代，磁已更广泛地应用在我们的生活中，奇妙的磁现象不仅在玩具中常用，在生活、生产中许多地方也用到了磁现象，展示纸盆喇叭后的环行磁铁。展示磁悬浮的视频。今天我们来研究磁场

【新课内容】

1、有关磁的几个问题

请同学们思考并回答：在刚才的演示中重要体现了哪些与磁有关的现象？

　　根据回答，补充演示一些磁现象实验：如磁铁吸引铁屑；磁极间的相互作用；磁化现象等等

　　归纳总结并板书： 1、磁现象：

* 物体有吸引铁一类物质的性质叫磁性．

* 具有磁性的物体叫磁体．（天然磁石的成分是四氧化三铁）

* 磁体上磁性最强的部分叫磁极．（对条形磁铁来说，其磁极在两端。我们把两个磁极分别叫北（N）级和南（S）级。将条形磁铁悬挂起来（演示），静止时其指向地理北极的叫北级，指向地理南极的叫南级。词性很弱的叫中性区）

* 同名磁极相斥，异名磁极相吸．（演示）

* 变无磁性物体为有磁性物体叫磁化，变有磁性物体为无磁性物体叫退磁．（演示磁化过程/通过加热或敲击可以使磁化的物体退磁）

2、磁场：

磁体对铁一类物质的作用力也是非接触力，所以我们也可以用电场的相关知识认定，这种力也是通过磁场来传递的。我们了解磁场，也要象电场一样，先要了解哪些物质会产生磁场。然后要知道怎么描述磁场；接着要知道磁场对哪些物体会产生磁力，这些磁力的大小和方向有何规律等等。首先，哪些物体周围会形成磁场呢？（学生讨论回答，并给出判定的理由）

板书：2、磁场：①磁体周围存在磁场，磁场是物质存在的另一种形式，是一