二年级《28丑小鸭》第一课时教学设计

教学目标：

　　知识与能力目标：会认14个生字，读准字音，识记字形，联系词句理解字义。

　　过程与方法目标：正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳句,培养他们的朗读能力。

　　情感态度价值观目标：使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。

教学重点：指导学生认字和朗读。

教学难点：是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。

教学准备：生字卡片

教学过程：

　　一、巧妙设问，导入新课。

　　1.上课开始，我就问孩子们："你们喜欢小鸭子吗？"谁能说说鸭子什么模样？，接着我在"小鸭"前面加上"丑"字，又问："老师为什么要加一个'丑'字呢?同学们想知道答案，就赶快读读课文吧！"

　　二、初步感知课文

　　1．自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2. 借助生字表认读生字，请同桌听一听。

　　3. 指名分段读文。

　　4. 提出自己不懂的问题与小组同学交流。

　　三、品读领悟

　　（一）细读语句，体会其"丑"

　　1.明明是一只丑小鸭，可最后却变成了一美丽的白天鹅 ，这中间发生了哪些故事呢？就让我们先从丑小鸭的出生谈起吧！刚出生的小鸭子长什么样子？谁能读读有关的句子？

　　过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

　　他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他"丑小鸭"。

2.谁能读的再丑一些？还不够丑？嘴巴还可以读的再大一些？身子还要