《6.可爱的草塘》详案（第二课时）

湾里三小 胡琴

教学目标

1.了解草塘的美丽景色、丰富物产。

2.有感情地朗读、背诵草塘景色和小河景色的两段文字，感受其中的美。

3.抓住文中含意深刻的句子，体会课文表达的思想感情。

教学重难点、关键

了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会"我"的思想感情变化。

课前准备：PPT课件

　　教学过程

　　一、揭题，板书

　　1.接着第一节课，我们继续学习课文"可爱的草塘"。请同学们伸出右手食指，和胡老师一起书写课题--可爱的草塘。

　　2.注意"塘"字的写法。中间一横和一竖都要出头。汉字中有许多字都有这个结构（教师写"肀"）如严肃的肃、君子的君、建设的建、纪律的律等等。大家记住，这也是一个小小的书写规律：凡是有一竖穿过这样结构中的许多横，那这个结构中间的一横，往往在右边出头，一竖下面也要出头。要没有一竖穿过，中间这一横就不出头，如"雪"字的下面、"录"字的上面等。

3.齐读课题：可爱的草塘。

　　二、精读课文，体会可爱。

　　1. 草塘是什么东西？它在哪？A.北大荒，指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地与三江平原广大荒芜地区。她的北部是气度不凡的小兴安岭地区。西部是松嫩平原区。B. 这草塘其实就是人们常说的沼泽地。在东北，从西边的齐齐哈尔坐火车一直往东走，到哈尔滨再往东走，过牡丹江还往东，这么大片的土地中，除了城镇，有许多地方都是大片大片的沼泽地，也叫湿地。上面长满了一人多高的芦苇、蒲草，有的地方这些草就长在水中。这些地方还开辟了丹顶鹤的养殖保护区，真的很美。）

　　2.上一节课，我们前前后后读了3遍课文，除纠正了读音外，为分段的事咱们争论了很久，结果咱只解决了一个问题。谁来回顾一下，这篇课文主要讲了什么？（课文先写作者初到北大荒觉得没意思，后来在小丽陪同下，亲眼看到北大荒草塘美丽景色，丰富的物产，小河的奇异，亲身体验了草塘的可爱，最后深深地爱上了草塘。）

　　3. 体会"不知草塘"部分。作者初到北大荒是什么感觉？（没意思，待腻。"腻"什么意思？月字旁，和人体有关，吃过肥肉吗？）作者为什么会腻呢？因为他那时候还没有见过--草塘。（板书：不识草塘）没有见过的东西能谈得上爱吗？（不能）（板书：不爱 远离实际）真好，你们会抓关键词体会，这可是理解文意的好方法。那我就好奇了， 题目既然是"可爱的草塘"，那为什么还要写他不爱草塘呢？（制造悬念，吊味口。这也不失为写作的一个方法。）

　　4.体会"初识草塘"部分。那作者什么时候开始觉得草塘可爱了？（从他见到草塘起）板书：初识草塘。快速默读课文5-13自然段，找出你认为描写草塘很美很有趣的句子，请有横线画下来，可以在句子旁边作批注，简单写写你的体会。（找句--读句--体会--评议--再读）

句A；浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连