《学会学习》教案

[教学目标]：

１、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣

２、能力目标：培养学生联系实际的能力

3、 知识目标：掌握学会学习的三个途径

[教学重点]：指导学生如何学会学习

[教学难点]：如何转变学习方式

[课时安排]：1课时

[教学过程]：

一、导入新课：

教师：从小到大，在我们的读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。有的同学说："我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？"有的同学说："我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想"......有解决这些同学的困惑，最重要的一条是--要学会学习。

二、学习新课：

教师：通过前面的学习，我们知道；只有学习才能适应社会发展的要求。学会学习已变成一个人生存和发展的基本要求。"未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人"而要学会学习，首先需要我们转变学习方式。

（一） 转变学习方式

首先指导学生了解有关学习方式的一些知识：阅读教材４７页的"相关链接"，从中明确积极的学习方式包括：自主学习、合作学习、探究学习等方式，然后联系自身，对照在平时的学习中，自己采取了哪些学习方式？有哪些需要转变、改进的地方？

（学生讨论、交流、发言。可引导学生举一些具体的学习事例）

（二） 选择适当的学习方法

1、教师：古人说：授人以鱼，不如授人以渔。阅读教材中"点金术"的故事，思考这里所说的"点金术"对学习而言，指的是什么？

（师生明确，这里的点金术指的是科学的学习方法）

教师：掌握了科学的学习方法，就等于拥有了点石成金的手指，等于掌握了打开知识宝库大门的钥匙。科学的学习方法有哪些呢？下面就请同学们以学习小组为单位，讨论交流：在学习中，你有哪些行之有效的学习方法？（或先进的学习经验）

（学生讨论，教师巡回指导，每组选出一名代表进行班级交流）