第一课 走近父母（第三课时）

课 题 学 习

目 标 1.知识目标 ：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服"逆反"心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。

2．能力目标 ：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。不断提高用所学知识分析和解决问题、理论联系实际的能力。

3．情感、态度、价值观目标：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。 重 点

难 点 重点：引导学生学会解决与父母之间的矛盾和冲突。

难点：理解进入青春期后与父母产生代沟的原因 教法

选择

谈话法、合作探究法、讨论法

课型 新授课 课前准备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学

时 数 3 课时 教学

时数 第 3 课时 备课

总数 第 3 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境创设，引入课题

多媒体展示亲子之间和谐相处的图片资料，看到这一组图片，你有什么感受？

小组轮流发言其他同学及时补充。学生自由发言。

探究过程：学生感受到他们的关系非常和谐、融洽。

教师引导：与父母和谐相处是一件多么令人羡慕的事情。这种好的关系，是你与父母之间互赠的最好的礼物。今天，就让我们一起来寻找这份礼物，并和父母一起拥有这份礼物吧。

二、展示本课学习目标

三、出示学习任务

1．阅读交流"小琴给妈妈的建议"。小组内交流"哪些条目你很有同感"，"哪些条目你不赞同"。

2．分组讨论;我们怎样做才能有助于化解上述矛盾或分歧?

3．看课件讨论交流："妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系"。

四、研讨展示

环节一：换位看一看

首先让学生阅读交流"小琴给妈妈的建议"。小组内交流"哪些条目你很有同感"，"哪些条目你不赞同"。小组内交流发言。教师做适当点拨。

然后让学生欣赏"妈妈给小琴的回答"，感受母女间对话的理性、平和、相互理解和尊重。

教师展示课件，引导表演并导入课题

教师指导学生了解本课的学习目标

教师引导并讲解

教师引导学生

积极作答

师指导

谈话法引出课题

学生交流

学生小声阅读学习目标

学生思考，自由讨论

学生阅读资料，发

表自己意见

学生分组讨论

学生自由发言

学生积极思考