Unit 4　Body language

　　一览众山小

　　单元概要

　　表一

重点词汇 温馨提示 major adj.较大的；较多的；主要的 请注意该动词的多个汉语意义及用法。 represent vt.代表；表现；描绘 请注意其同根词的区别。 curious adj.好奇的；求知的；古怪的 请掌握curious的常见用法。 introduce vt.介绍；引进 请注意introduce的固定搭配。 approach v.接近；靠近　n.接近；方法；途径 请注意approach的多个汉语意义及用法。 touch v. 触摸；感动　n.接触；联系 请掌握touch的固定搭配。 avoid vt.避免；消除 请记住与avoid搭配的其他短语。 misunderstand vt.(misunderstood,misunderstood)误解；误会 请注意由前缀mis-构成的常见词语。 similar dj.相似的；类似的 请记住similar的常用搭配。 facial adj.& n.脸部的；美容；面部按摩 请记住其同根词face的常用搭配。 　　表二

重点交际用语 Prohibition & warnings(禁止和警告)

1.Don't /Do not...不要......

2.Be careful when...当......时要小心。

Obligation(义务)

1.You must...你必须......

2.You should never...决不应...... 重点语法 学习现在分词作状语的用法。 写作 学完本单元后,写一篇日记。 情感态度价值观 通过本单元的学习,了解世界各国尤其是西方国家不同体态语的特定意义。它也属于西方文化的一部分,这对于英语学习也很重要。并且,在生活中能灵活应用体态语,在异国更能做到入乡随俗。 　　学习策略

　　如何阅读课文"Communication:No Problem？"

　　文章以机场迎接客人为场景,讲述了几个不同国家的来宾由于文化背景的差异,初次见面时互相问候的方式迥异而造成的一些小误会,形象地表明了体态语与文化背景的密切关系,以及体态语在人们日常交际中的重要作用。

　　第一步:在学习课文之前要熟读生词并记住它们,特别是重点词；

　　第二步:快速浏览全文,观察文中图片,把握各段主题,了解文章大意,画出主题句；

　　第三步:细读全文,在不懂的词、句子下画线,以便更好地理解课文；

　　第四步:回答以下问题,理清全文的线索:

　　1.Why do some visitors come to China？

2.Do different visitors have different greeting ways？ Write down how Mr Garcia,Mr Cook,Ahmed Aziz and Madame Coulon greet each other.