【使用说明】

　　1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。

　　2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

　　3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

课 题 　　《宇宙的未来》导学案 学习目标 　　1.能读懂本演讲录的内容。

　　2.学习本文生动、幽默的演讲风格。

　　3.感受科学精神，增进科学素养。

重难点 　　1.提炼本文的要点，增强概括能力。

　　2.探究本文的内涵，增强分析能力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　【预习案】

　　一、基础知识：

1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（ ）

A 混沌（húndùn）:我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

尴尬（gāngà）：（神色、态度）不自然。

B 诘问（jiéwèn）:反问

倚重（yǐzhòng):倚靠，器重。

C 三昧（sānwěi）:指心神专注而不散乱。

皮萨（píshā）:一种意大利式馅饼。

D 告罄（gàoxìng）:指能源枯竭。

黑洞（hēidòng）:一种特殊的天体。

2．下列词语中括号内的字的读音全都不相同的一组是（ ）

A．（轱）辘 （酤）酒　（沽）名钓誉（怙）恶不悛

B．（诳）语 （逛）街　热泪盈（眶）（匡）谬正俗

C．（逾）越 （伛）偻　　向（隅）而泣　（踽）踽独行

D．（熨）帖　（愠）怒　良（酝 ） 佳（酿）　云气氤（氲）

3、 日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。（6分）

（1）决赛输了，可以直接说"失利"；文雅一点，可以说" "(两个字 )；如用四个字的成语或熟语，可以说" "；甚至还可用 " "这样的句子来表达。

　　总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。具体如下：

　　1、初读，总体感知。结合注释，通读全文，总体感知。读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。

　　2、再读，提炼要点。

要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。

　　3、三读，探究内涵。

要求比上一次读得更深入，能对某些语句的内涵进行分析，也能对作者的某个观点进行评析，或者对作者的整个科学思想进行阐述分析。

　　交流讨论可以在前三步之后综合进行，也可以在每一步(初读、再读、三读)之后分别进行。对总体感知的情况、提炼要点的情况、探究内涵的情况依次进行交流讨论。可以先在小组(前后桌为一组)内进行，然后每个小组选一人参与全班交流。

　　本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。

这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。"如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。"可"现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度"，所以两种结果都有可能。