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《给予树》教学设计
（第二课时）
东赵镇南辛庄小学 韩继红
教学目标：
知识与技能：能有感情的朗读课文，在读中理解"兴高采烈"、"沉默不语"、"如愿以偿"和"体贴"等词语的意思。
过程与方法：通过学生自主学习，体会人物内心，感受爱就在我们说身边，每个人都能献出自己的爱。
情感态度与价值观：体会到金吉娅的善良和富有同情心，培养关爱他人的情感。
教学重点：通过阅读，体会到金吉娅的一家带给人们的感动，通过妈妈情感的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。
教学难点：能够体会到兄弟姐妹之间浓浓的手足之情，体会到金吉娅一家带给我们的感动。
教学方法：讲授法、提问法、阅读感悟法、情感体验法
教学准备：多媒体课件，奖励贴纸
教学过程：
一、 创设情境 引入新课
1、 欣赏《铃儿响叮当》，说说这首歌唱的是什么节日，指名介绍圣诞节的有关情况。
引出课题，说说"给予"是什么意思。