高二化学 学科课时教学设计

课题名称 化学反应速率 授课时间 教师姓名 学生年级 高二 课 时 1 课程标准描述 根据化学方程式的判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。

通过实验测定某些化学反应速率 教材内容分析 化学反应速率的表示方法；用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增加来表示。 若浓度用物质的量（C）来表示，单位为：mol/L，时间用t来表示，单位为：秒（s）或分（min）或小时（h）来表示，则化学反应速率的数学表达式为： V = △C/△ t 单位是：mol/（L·s）或 mol/（L·min） 或 mol/（L·h） 学情分析 已有的知识台阶有：学生有阅读课本的能力基础

已有的经验有：学生会根据定义对化学反应速率进行公式化

本班学生主要个性化差异是：学生的计算能力有差异，学生的解题思维有差异

已有的认知能力，学生能够完成的学习活动是：根据化学反应速率的定义，会进行简单的计算

基于上述分析，仍存在的学习困难和障碍是：计算中的单位换算、比较不同条件下化学反应速率大小的方法（尤其是比值法） 学习目标 课前学生阅读课本P17-P18，熟悉化学反应速率的概念，并能复述出化学反应速率的定义；学生根据预习所知的化学反应速率的定义及公式，会进行简单的计算；对同一反应中各物质的反应速率进行计算，发现各物质的速率之比与化学反应计量数的关系；学会比较不同条件下各反应的化学反应速率的大小。 重点 化学反应速率的表示方法 难点 化学反应速率的表示方法及计算 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 （展示图片）

生活中的化学反应有的快，有的慢，怎么样去衡量一个反应的快慢呢？ 学生认真聆听，并思考老师提出的问题 从生活入手，学生容易接受新的知识