我国的《基本经济制度》教学设计

教学目标：

知识目标：通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。

能力目标：培养学生观察、鉴别、思考、判断等思维能力，培养学生知识迁移的能力。用学过的基本原理来分析新的问题，培养学生全面分析问题的能力，提高理论联系实际，分析问题的能力。

情感态度价值观目标：通过本课的学习，要要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。

教学重点：公有制主体地位的主要体现。

教学难点：国有经济的主导作用。

教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习

教学手段： 投影 多媒体 教学课时：1课时

教学过程： 图片导入课文

　　近年来，我国人民的物质生活水平大大提高，精神文化生活也日益丰富，消费结构和消费理念都发生了很大转变，生活质量越来越好，那么我国人民能过上幸福生活的主要原因是什么？这节课我们就来探究第五课《我国基本制度》第一节《基本经济制度》 提出问题， 我国人民过上幸福生活的主要原因？ 第五课第1框题：我国的基本经济制度。

进行新课： 运用你的经验