解决问题 第3 课时

学习目标：

　　1、 初步学会根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的实际问题，理解数量，单价，总价的数量关系。

2、 培养学生从具体的生活情景中发现问题，根据问题筛洗有用信息进而解决问题的能力。

学习重点： 根据除法的意义解决求数量是多少的实际问题。

学习难点： 引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。

一、导入明标

1、谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！

2、生读学习目标

3、教师板书课题

二、自主学习

出示主题图

问题：

1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？

2. 要求"56元可以买几个地 球仪"这个问题需要知道 哪些信息？谁再说一说？

3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上

4. 谁来说说你是怎么列式的？

三、合作交流

为什么用除法计算？

解答正确吗？

小结：一个地球仪是8元，要求"56元可以买几个地球仪" ，也就是在求

56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。

四、展示提升。

想一想：

如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？

问题：（1）谁来读题？

（2）你知道了什么？让我们求什么？

（3）要解决这个问题需要哪些信息？

（4）谁会列式解决？

（5）为什么用除法计算？

（6）解答正确吗？

你还能提出其他数学问题并解答吗？

五、达标检测

1、练习九2题

问题：（1）谁来读读题？

（2）你知道了什么？

（3）怎样解答？

（4）为什么用除法计算？

（5）解答正确吗？

小结：因为一张电影票8元，要求"40元能买几张票"，