《走月亮》教学设计

教学目标：

　　知识与能力：正确认读本课生词；能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　过程与方法：学生自主学习与教师指导相结合。

　　情感态度与价值观：理解课文内容，使学生感受在读中感受月光下美丽的景象，体会"我"与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。

教学重难点：

　　重点：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。

　　难点：在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会"我"和阿妈之间浓浓的亲情。

教学过程

第一课时

　　一、谈话导入，引入新课。

　　师：师生谈话导入

　　1．"同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？

　　2．今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。"（板书课题：7走月亮）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1．教师配乐范读

　　2．请同学们用自己喜欢的方式读课文注意读准字音，读通句子，不认识的字可以请教小老师，不明白的词语画下来大家一起交流。

　　三、初读课文，整体感知。

　　1．通过读课文，谁能说说"走月亮"是什么意思？

　　2．本文讲了一件什么事？

　　3．读完这篇文章后，你有怎样的感受？ 尝试让孩子去总结、概括。

　　第二课时

一、谈话导入。