人教 版五年级 数学 科导学案

主备教师 史明霞 参备教师 年级 五 时间 4月6日 课题 真分数和假分数（二） 课型 预习+展示 学生

姓名 精彩导入 复习：

什么叫假分数，假分数的特征是什么？ 学习

目标

标出重难点 1、我能把假分数化成整数或带分数。（重）

2、我能将分数用直线上的点表示出来。（难）

3、我能在活动中培养自己的观察、分析和概括能力。 学习流程

一、 自研自探

仔细阅读课本第54页，回答下面的问题。

　　1、把、化成整数。

题中的两个分数，分子都是分母的 ；用分子除以 得到的商就是整数。

方法一：根据分数与除法的关系。

=4÷4=（ ） =8÷4=（ ）

　　方法二：根据分数的意义。

是（ ）个，（ ）个就是1。是（ ）个，（ ）个就是2。

2、把、化成带分数。

　题中的两个分数，分子 分母的倍数，用分子除以分母，所得的商是带分数的 ，余数是分数部分的 ，分母不变。

　3、带分数的读法和写法。

　1读作： 。 二有六分之五写作： 。

　4、用直线上的点表示分数。

方法：（1）先确定各数所在的范围。

（2）再确定分点。

温馨提示

　　在把假分数化成带分数或整数时，应该先观察数字的特点，看看，分子是不是分母的倍数。

　　假分数的分子是分母的倍数的，能化成整数；假分数的分子不是分母的倍数的，能化成带分数。带分数是假分数的另一种书写形式。

用直线上的点表示几个数，右面的数一定比左面的数大。同理可知，较大数要写在较小数的右面

自评分：

互评分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

如何在线段上表示出真分数、和假分数？ 审核领导：