心中有他人

【学习目标】

1、情感目标：在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和平等待人,能够与人为善，友善地对待伙伴和同学。

2、能力目标：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

3、知识目标：理解"己所不欲，勿施于人"的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

【学习重点】平等相待你我他

【学习难点】走出自我，豁达待人

【课前预习案】

1、平等待人是建立 的基础。

2、每个人都有长处，每个人在 上和 上的地位都是平等的，平等对待别人，别人才能 自己。

3、严于______，宽以_____，是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。P46

4、让人不是 ，宽容不是 ，而是一种博大的情怀，是 人，有 的表现。

5、结合预习，准备2～3个与本节课有关的事例（可以是自己的亲身经历也可以是其它的事例）。

【课内探究案】

活动版块一：通过阅读P69--70，理解平等待人是建立良好合作关系的基础；

1、阅读P69杨振宁与密耳斯的故事，回答教材中所提出的三个问题：____________________________________________________________________

2、议一议：观察P70的漫画并阅读林冬的故事，回答教材中所提出的两个问题：____________________________________________________________________

所思所悟：

请分析下面的各种想法，运用换位思考校正他们的错误。

(1) 我认为这次输球绝对是因为把李强换上场的缘故。

校正：这次输球，是因为：

(2) 张斌考得好，纯粹是死读书，靠死记硬背才得的高分。

校正：张斌考得好，是因为：

活动版块二：阅读P71---72，理解在合作中要学会尊重、宽容他人，与人为善

1、阅读P71的第一个故事，回答教材中所提出的两个问题：_______________________

2、你是怎么理解"己所不欲，勿施与人"这句话？(在课本上标出来)

七嘴八舌：

(1) 你和同学之间在合作时发生过矛盾吗？_____________________________________

(2)你认为怎样正确对待同学合作中的矛盾？

____________________________________

活动板块三：生活实践

当遇到下列情景时，你会怎么办？

1、别的同学考试成绩超过你，而且在你面前大声炫耀的时候，你会：

2、当你同学伤心难过的时候，你会：

3、作为值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工的时候，面对擦黑板和倒垃圾 等又脏又累的活，你会：

4、你一直是班黑板报组的主要成员，能写善画，可是前不久。宣传委员重组板报组，却没有让你参加，你会：

知识小结：请你用最简洁的图示表示出本节课知识之间的联系：